Hoje, mais do que nunca, o professor precisa se atualizar constantemente. Aquilo que servia há dois anos, hoje, pode não servir mais. É necessário o dinamismo consciente de suas ações para favorecer a aprendizagem do aluno. Essa consciência só ocorre quando o professor para, estuda, reflete sobre a sua prática e redireciona, quando necessário, suas propostas para seus alunos daquele ano letivo. Os cursos da Pita Assessoria permitem refletir de fato sobre a prática desenvolvida em sala de aula. As apresentações são dinâmicas, práticas, com uma linguagem clara e objetiva. São cursos que atendem a necessidade do grupo que está em formação.

O trabalho de formação permite o desenvolvimento de um olhar atento, crítico e sensível para o momento de planejar e avaliar. O curso de formação com a Tatiana Pita é transformador, as aulas em formato online não limitaram em nada o aprendizado, desde sempre muito atenciosa e de escuta sensível. Tatiana consegue envolver seus alunos em uma atmosfera de aprendizagem significativa, além dos conteúdos possibilitarem uma série de reflexões importantes sobre as diversas facetas do cotidiano da sala de aula. Com certeza um investimento em sua carreira, super recomendo.

As formações da Pita Assessoria Educacional proporcionam conhecimentos significativos para todos os educandos, trazendo novos olhares em nossas práticas educacionais.

Através da reflexão, Tatiana Pita convida o docente a questionar e ressignificar suas práticas pedagógicas, repensando nas suas ações no processo ensino-aprendizagem.

A formação da equipe pedagógica do Colégio Rio Branco Campinas com a Profª Tatiana Pita tem sido um espaço de muita reflexão, desestabilização e de uma minuciosa e incessante revisão da nossa prática pedagógica. Muito temos aprendido e ainda muita coisa nos falta aprender, mas convictos de que já construímos um diário de bordo recheado de certezas. Ficamos contando os dias para o próximo encontro! Tatiana com sua característica empática e acolhedora, seduz o grupo a desejar aprender, ressignificar, pensar “fora da caixinha” e a entender a escola como um espaço vivo e em constante construção. As provocações durante os encontros têm sido efetivamente um processo reflexivo riquíssimo, um espaço para mapeamento das necessidades e um convite para focarmos o nosso olhar para a compreensão do“ porquê e para que?”. Aprendemos que algumas perguntas não têm uma única resposta certa, mas favorecem a produção de múltiplas respostas aceitáveis. A formação tem cumprido o objetivo desenhado, garantindo a participação de todos os envolvidos num núcleo de aprendizagem e de produção de novos conhecimentos. Gratidão à Profª Tatiana por compartilhar conosco todo seu conhecimento. Com carinho e admiração.